Schule & Ausbildung

 

Alte Kirchen – neu entdecktOlaf Kühl-Freudenstein
Alte Kirchen – neu entdeckt

Manchen Menschen sind Kirchenräume seit Kindertagen vertraut – anderen sind sie fremd und ungewohnt. Dieses Buch nimmt beide Grundhaltungen auf. Farbig bebildert und ansprechend gestaltet, ist es ein wertvoller Zugang zum Verständnis von Kirchenräumen.

 

Ausdifferenzierung von Supply-Chain-Management-StandardsoftwareAlexander Zeier
Ausdifferen-zierung von Supply-Chain-Management-Standardsoftware

Um Supply Chain Management (SCM) richtig betreiben zu können, muss ein SCM-System geeignete Funktionen, die branchenabhängige Anforderungen und Eigenheiten abbilden, für die unternehmensübergreifende Planung und Steuerung des Logistiknetzes zur Verfügung stellen.

 

Für eine Schule der Zukunft. Fachdidaktische BeiträgeIngrid Hemmer, Helmut M. Selzer (Hg.)
Für eine Schule der Zukunft. Fachdidaktische Beiträge

Der vorliegende Band trägt dazu bei, die Lehrerbildung für eine „Schule der Zukunft“ verstärkt in die öffentliche Diskussion zu bringen und dabei besonders den Stellenwert der universitären Fachdidaktik deutlich zu machen. Er dokumentiert die Aktivitäten der gemeinsamen Kommission für Didaktik an der Katholischen Universität Eichstätt, ist aber sowohl durch seine Themen als auch durch die Autorinnen und Autoren von überregionalem Interesse.

 

Religion ohne UnterrichtSteffen Köhler
Religion ohne Unterricht

Steffen Köhler macht keinen Hehl daraus, dass er in den neuen Religionsbüchern ein Symptom der tiefen Kirchenkrise unserer Zeit sieht. „So deprimierend der behandelte Gegenstand ist, nicht zuletzt aufgrund seiner geschliffenen Formulierungen und seines auf hohem Niveau essayistischen Stils stellt der Text doch ein echtes Lesevergnügen dar“

(Dr. David Berger/kath.net)

 

Methodenkompetenz lehren und lernenGerd Schweizer, Helmut M. Selzer (Hg.)
Methoden-kompetenz lehren und lernen

Wurde Methodenkompetenz lange Zeit lediglich als berufsnotwendige Befähigung der Lehrenden angesehen, so legt das hier vorgestellte Konzept einen gleichrangigen Wert auf die zu erreichende Methodenkompetenz der Lernenden.

 

Leistungsstarke Auszubildende nachhaltig fördernHelmut M. Selzer, Max Weinkamm,
Carl Heese (Hg.)
Leistungsstarke Auszubildende nachhaltig fördern

Diese Studie stößt in ein weißes Feld der Berufsausbildung vor. Bisher gibt es ernstzunehmende Untersuchungen, die sich darum kümmern, wie wir unsere leistungsstarken Jugendlichen in der Berufsausbildung besser fordern und fördern können, nur in Ansätzen und ganz ausnahmsweise.